醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是指在醫(yī)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中用來替代真實(shí)人體進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)、研究、訓(xùn)練的模擬仿真人。
　　由于采用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型可以將醫(yī)學(xué)理論性、抽象性的知識(shí)，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的操作使用知識(shí)一起進(jìn)行講解。將醫(yī)學(xué)教學(xué)模型和醫(yī)學(xué)病例在醫(yī)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)、合理地運(yùn)用，可以有效縮短醫(yī)科學(xué)生從醫(yī)學(xué)理論知識(shí)到醫(yī)學(xué)臨床感性知識(shí)之間的距離，使醫(yī)學(xué)抽象性理論知識(shí)變得更加具體化、形象化，讓學(xué)生更容易理解。
　　需要注意的是：在采用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授時(shí)，醫(yī)學(xué)教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學(xué)中可能遇到的問題以及相應(yīng)的解決方式辦法全部落實(shí)。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范，能夠讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際醫(yī)學(xué)操作技能。學(xué)生在教學(xué)過程中也才會(huì)學(xué)得有趣，感覺醫(yī)學(xué)課程更為生動(dòng)、氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣、積極性，從而提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
　　醫(yī)學(xué)教學(xué)模型一般采用塑料、硅膠、PVC等環(huán)保材料制作而成，隨著近年來*的醫(yī)學(xué)技術(shù)被不斷的引入國(guó)內(nèi)，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型市場(chǎng)需求。更多的具有多種應(yīng)用功能和可適用于多種應(yīng)用場(chǎng)景的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型被設(shè)計(jì)生產(chǎn)制造出來。這些新型的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型都能達(dá)到材質(zhì)柔軟、皮膚逼真、手感真實(shí)的要求，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模擬的效果可實(shí)現(xiàn)1:1，因此醫(yī)學(xué)教學(xué)模型被廣泛的應(yīng)用。
　　醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的產(chǎn)生給醫(yī)學(xué)教育界及急救、醫(yī)護(hù)界等帶來不可替代的作用。同時(shí)，受醫(yī)學(xué)教學(xué)模型制作技術(shù)和原材料的影響，研發(fā)制造醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的廠家一般都集中在上海、浙江一帶。